Analysis of students’ mathematical communication ability in solving problems on the Pythagorean theorem
DOI:
https://doi.org/10.31629/64bajd82Keywords:
mathematical communication, problem solving, Pythagoras' theorem, junior high school studentsAbstract
Mathematical communication skills are essential for learning mathematics. Nevertheless, many students still demonstrate low proficiency, particularly among junior high school students. This study aimed to describe and analyze students' mathematical communication abilities regarding the Pythagorean theorem. The research employed a descriptive qualitative approach with a sample of 20 eighth-grade students at SMPN 2 Pekanbaru. Data were collected using a mathematical communication ability test in problem-solving. The test consisted of three essay questions based on indicators of mathematical communication skills. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and concluding. The results indicate that the mathematical communication ability of eighth-grade students at SMPN 2 Pekanbaru on the Pythagorean theorem topic falls into the low category, with an average score of 32.91. Based on the test indicators, the ability to represent everyday problems using mathematical language was categorized as low (26%). Interpreting images into mathematical symbols and language was moderate (43%), while presenting statements into mathematical models was also low (28%). These findings indicate that students are not yet able to communicate their mathematical thinking processes in a coherent manner. The implication is that instructional practices should provide opportunities for students to explain their problem solving steps and consistently engage in mathematical communication during classroom activities.
Downloads
References
Ahid, R., Waluya, S. B., & Kharisudin, I. (2019). Kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan masalah soal cerita.
Ahmad, M., & Nasution, D. P. (2018). Analisis kualitatif kemampuan komunikasi matematis siswa yang diberi pembelajaran matematika realistik. Jurnal Gantang, 3(2), 83–95. https://doi.org/10.31629/jg.v3i2.471
Ahmad, M., Rohani, S., A., & Sabri. (2022). Pendidikan matematika realistik untuk membelajarkan kreativitas dan komunikasi matematika. Bojong: Nasya Expanding Management.
Aini, A. N., & Setianingsih, R. (2022). Kemampuan komunikasi matematis siswa SMA dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari self-confidence. MATHEdunesa, 11(3), 812–825. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p812-825
Andini, S. F., & Marlina, R. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa smp dalam menyelesaikan soal pada materi himpunan. 4(2), 343–354. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.343-354
Asih, K. S., Isnarto, S., & Wardono. (2019). Resiliensi matematis pada pembelajaran discovery learning dalam upaya meningkatkan komunikasi matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 862–868.
Fahmi, A., Sutiarso, S., & Coesamin, M. (2019). Pengaruh model pembelajaran discovery terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(6), 705–716.
Fiyah, M., & Shodikin, A. (2021). Analisis kesalahan siswa smp dalam membuat pemodelan matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 4(1), 1–6. https://doi.org/10.30598/jupitekvol4iss1pp1-6
Hariati, M. E., Sinaga, B., & Mukhtar, M. (2022). Analisis kesulitan komunikasi matematis siswa dalam penerapan model pembelajaran think pair share. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 702–709. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1228
Hendriana, H., Rohaeti, E., & Sumarmo, U. (2021). Hard skills dan soft skills matematik siswa. Bandung.
Hermawati, K., F., & Amelia, R. (2024). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII pada materi PLSV ditinjau berdasarkan KAM. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(1), 26–36.
Hikmawati, N. N., Nurcahyono, N. A., & Balkist, P. S. (2019). Kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal geometri kubus dan balok. Prisma, 8(1), 68. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.648
Lestari, I. (2018). Pengaruh model pembelajaran aptitude treatment interaction terhadap kemampuan komunikasi matematika. Jurnal Gantang, 3(2), 153–160. https://doi.org/10.31629/jg.v3i2.478
Lestari, K., & Yudhanegara, M. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Marniati, Jahring, & Jumriani. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa dalam memecahkan masalah berdasarkkan motivasi belajar siswa. 10(2), 880–890. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3523
Nasrullah, N. (2022). Analysis of mathematical communication skills of students based on problem-solving construction. Jurnal Gantang, 7(1), 19–28. https://doi.org/10.31629/jg.v7i1.4468
Ningrum, M. P., & Hw, S. (2022). Analisis kemampuan representatif matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal teorema pythagoras. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2151. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5183
Noviyana, I., Dewi, N., & Rochmad. (2019). Analisis kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari self-confidence. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika 2, 6(2), 704–709.
Nuraini, N., Yuanita, P., Murni, A., & Roza, Y. (2023). Analysis of mathematical communication ability in set materials. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 7(1), 93. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v7i1.2327
Qodariyah, L., & Hendriana, H. (2015). Mengembangkan kemampuan komunikasi dan disposisi matematik siswa SMP melalui discovery. (Dl), 241–252.
Qonaah, A., Pujiastuti, H., & Fatah, A. (2019). Pengaruh model pembelajaran generatif terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa the effect of generative learning models on improving mathematical. Edumatica, 09(April), 9–14. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.6109
Ramadhan, I., & Minarti, E. D. (2018). Kajian kemampuan komunikasi matematik siswa SMP dalam menyelesaikan soal lingkaran pembelajaran matematika IX SMP pada materi lingkaran. 2(2), 151–161.
Rasyid, M. (2019). Kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. 5(1), 1–23.
Robiana, A., & Handoko, H. (2020). Pengaruh penerapan media unomath untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 521–532. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.772
Sopari, Y., Daniarsa, Y., & Ulfatushiyam, N. (2022). Pembelajaran inkuiri terbimbing untuk peningkatan kemampuan berpikir kritis, komunikasi matematis, efikasi diri matematis. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 60–75. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i1.5278
Sulastri, E., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari self regulated learning pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 289–302. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1105
Utami, E. S., Suarsana, I. M., Ardana, I. M., & Sugiarta, I. M. (2022). Model pembelajaran DMR berorientasi masalah kontekstual dan kemampuan komunikasi matematis siswa. PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika, 17(2), 452–463. https://doi.org/10.21831/pythagoras.v17i2.49511
Wanabuliandari, S., Junaedi, I., & Mulyono. (2024). Studi perbandingan implementasi kurikulum indonesia dan kanada pada mata pelajaran matematika. Kognitif, 4(December), 1591–1607. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.2516
Wardana, R. A., & Amidi, A. (2022). Kajian Teori: pengembangan bahan ajar berbasis outdoor learning bernuansa model pjbl-etnomatematika pada materi teorema pythagoras untuk meningkatkan …. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional …, 5, 565–575.
Widayanti, E., & Anggraeni, S. A. (2019). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal open ended pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(02), 115–128. https://doi.org/10.36526/tr.v3i02.754
Yuliani, D., & Vioskha, Y. (2022). Kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari minat belajar siswa SMP Negeri 32 Pekanbaru. Seminar Nasional Paedagoria, 2, 149–154.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Gantang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
