Analysis of high school students’ mathematical problem-solving ability in solving Riau Islands culture-based mathematical problem
DOI:
https://doi.org/10.31629/jg.v10i1.6914Keywords:
mathematics problem, mathematical problem solving, malay culture of the Riau IslandsAbstract
Existing studies show that problem-solving is still a problematic learning outcome faced by grade XI students at SMA Negeri 1 Bintan Timur. This study aims to describe the mathematical problem-solving ability of high school students in the context of the Malay culture of the Riau Islands. The type of research applied is descriptive qualitative. The source of information for this study came from students of class XI E at SMA Negeri 1 Bintan Timur. The data collection methods applied consisted of tests, interviews, and documentation. The data analysis process in this study included data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this study indicate that there are 2 students with a percentage of 7% in the high category, 9 students with a rate of 33% in the medium category, and 16 students with a percentage of 60% in the low category. Integrating Malay culture in mathematics research can help students understand mathematics in everyday life and enrich their understanding. In addition, students learn theory and see the real application of mathematics in their daily lives.
Downloads
References
Adhyan, A. R., & Sutirna, S. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MTS pada materi himpunan. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 451. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10289
Agustami, A., Aprida, V., & Pramita, A. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi lingkar. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika(JPMM), 3(1), 224–231. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2017
Annisha, D. (2024). Integrasi penggunaan kearifan lokal (local wisdom) dalam proses pembelajaran pada konsep kurikulum merdeka belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.770 6
Anggraeni, R., & Kadarisma, G. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa madrasah matematik siswa SMP Kelas VII pada materi himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1072–1082. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2561
Ahdianto, E., & Marsigit. (2018). Matematika untuk sekolah dasar pembelajaran dan pemecahan masalah. Yogyakarta: Media Akademi.
Asmiwati, Nurhayati, & Masruroh, A. (2024). Analisis kemampun pemecahan masalah matematis kelas XI SMKS Barunawati pada materi transformasi geometri. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 4(4), 179–189.
Buyung, B., & Sumarli, S. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berbasis kemampuan pemecahan masalah. Variable, 4(2), 61. https://doi.org/10.26737/var.v4i2.2722
Febrian, F. (2016). Recognizing ethnomathematics in Wau kite and Corak-ragi of tenun melayu from Kepulauan Riau province and using its potentials toward learning of school mathematics. Sriwijaya University Learning and Education, 337–358. http://www.conference.unsri.ac.id/index.php/sule/article/view/35
Febrian, F., Astuti, P., & Susanti, S. (2022). Ethnomathematics in creating Tanjak from Tanjungpinang, ICOME. https://doi.org/10.4108/eai.3-11-2021.2314833
Gumanti, G., Maimunah, M., & Roza, Y. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Kecamatan Bantan. Prisma, 11(2), 310-319.
Hermawati, H., Jumroh, J., & Sari, E. F. P. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi kubus dan balok di SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 141–152. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.874
Hikmawati, A., Laurens, T., & Wattimanela, H. J. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada soal setara instrumen timss untuk siswa SMP Negeri 1 Masohi. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 4(2), 82–88. https://doi.org/10.30598/jumadikavol4iss2year2022page82-88
Indriana, L., & Maryati, I. (2021). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi segiempat dan segitiga di Kampung Sukagalih. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 541–552. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1456
Kemendikbudristek. (2023). PISA 2022 dan Pemulihan Pembelajaran Indonesia. Kemendikbudristek, 1–25.
Kurniawati, I., Raharjo, T. J., & Khumaedi. (2019). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah untuk mempersiapkan generasi unggul menghadapi tantangan abad 21. Seminar Nasinal Pascasarjana, 21(2), 702.
Lilisantika, & Roesdiana, L. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA dalam menyelesaikan soal cerita SPLTV. Didactical Mathematics, 5(2), 232–246. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.5480
Mariam, S., Rohaeti, E. E., & Sariningsih, R. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis madrasah aliyah pada materi pola bilangan. Journal on Education, 1(2), 156–162. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2012
Musdalifah, Barambangi, J., & Arifin, S. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Majene. PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics, 5(2), 14–24.
Muslimahayati, M. (2020). Pengembangan soal kemampuan berpikir kritis berbasis kearifan lokal Sumatera Selatan pada materi trigonometri. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 12-20.
Muthia, S. N., Sugandi, A. I., & Setiawan, W. (2024). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP kelas 7 melalui model problem-based learning. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(3), 535–544. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i3.23532
Nainggolan, R., & Napitupulu, E. E. (2024). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pendekatan matematika realistik pada siswa kelas VIII SMP GKPI Padang Bulan. Journal of Student Research, 2(1), 239–250. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i1.2082
Oktavian, A., & Purwaningsih, D. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari gaya belajar pada materi trigonometri kelas X. Jurnal Dialektika Pendidikan Matematika, 10(2), 884–895.
Pratama, U. (2020). Analisis gaya belajar mahasiswa pendidikan seni pertunjukan berdasarkan modalitas preferensi sensori. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 107–115. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p107
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi barisan dan deret. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 175-187. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.8069.
Sinaga, N. Y., Siagian, M. V, & Hasibuan, A. M. (2021). Kesulitan Siswa SMA dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi peluang. ALGEBRA: Journal of Mathematics, 1(1), 6–13. https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/bulma/article/view/870
Samo, D. D. (2017). Kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa tahun pertama dalam memecahkan masalah geometri konteks budaya. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 141-152.
Siregar, A. R., Pakpahan, A. F. H., Siregar, E. B., Giawa, F., Siregar, J., Ramadhani, Matondang, N., & Nur, H. (2024). Etnomatematika sebagai sarana penguatan budaya lokal melalui kurikulum merdeka belajar. Prosiding MAHASENDIKA III, 44–57.
Syarmadi, S., & Izzati, N. (2020). Ethnomathematics exploration of Jong sailboat shape as a traditional game in the riau islands. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 111–122. https://doi.org/10.25217/numerical.v4i2.845
Sulistiowati, D. L. (2022). Faktor penyebab kesulitan siswa dalam memecahkan masalah geometri materi bangun datar. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(5), 941–951.
Sulistiyorini, & Setyaningsih, N. (2016). Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah soal cerita matematika pada siswa SMP. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Vol. 5(3), 1–9. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/6610/0
Tunnajach, N. F. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal berbasis kontekstual pada materi trigonometri ditinjau dari perbedaan gender. MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 2(1), 7–14. https://doi.org/10.31002/mathlocus.v2i1.1467
Utama, S. S., Budiyono, & Dyah, R. A. (2022). Profil kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan langkah-langkah polya pada materi trigonometri ditinjau dari gaya belajar siswa SMAN 1 Magetan. JPMM) Solusi, VI(6), 248–259.
Utami, H. S., & Puspitasari, N. (2022). Kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita pada materi persamaan kuadrat. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 57–68. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i1.1916.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Gantang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
