Development of Interactive Learning Media with A Malay Culture Nuances and Characteristics of RME on Cube and Cuboid Materials for Junior High School
DOI:
https://doi.org/10.31629/jg.v7i1.4526Keywords:
interactive learning media, realistic mathematics education, malay culture, cube and cuboidAbstract
This study aimed to produce interactive learning media with Malay culture nuances and characteristics of RME on Cube and cuboid Materials for Junior High School, valid and practical categories. This research is a solution to the problems arising from the Covid-19 pandemic that applies distance learning so that the learning provided is less appropriate and less effective through the developed learning media; it is expected to help and improve students' understanding. This research starts from the define stage, the design stage, to the development stage by conducting a validity and practicality test. The instruments used are peer assessment questionnaires, expert validation sheets, and practicality questionnaires for educators and students. Data were analyzed by descriptive analysis and quantitative analysis. The data obtained is qualitative, and then the data is converted into quantitative data using MSR. From the Validation of material experts, they obtained an assessment of 80.50% with valid criteria, media expert Validation obtained an assessment of 87.73% with valid criteria, and linguistics expert validation obtained an assessment of 93.01% with valid criteria. For the practicality questionnaire, the teacher's response received an assessment of 92.79 % with practical criteria, and the student response practicality questionnaire received an assessment of 78.27% with practical criteria. The developed product has reached valid and practical criteria. Therefore, this research implies that interactive learning media with Malay culture and RME characteristics is feasible to test for effectiveness.
Downloads
References
Astika, R. Y., Anggoro, B. S., & Andriani, S. (2019). Pengembangan video media pembelajaran matematika dengan bantuan powtoon Keyword : Learning Media ; SPLDV ; Powtoon. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2), 85–96.
Atika, N., & MZ, Z. A. (2016). Pengembangan LKS berbasis pendekatan RME untuk menumbuhkembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 2(2), 103–110. https://doi.org/10.24014/sjme.v2i2.2126
Atsani, L. G. M. . (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa pandemi covid-19. Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/
Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif berbasis RME materi aljabar kelas VII SMP. Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217–226.
Hadijah, S., Eviyanti, C. Y., & Aulia, L. (2020). Peningkatan pemahaman konsep matematika melalui penerapan pembelajaran berbasis budaya melayu. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 6(2), 172–180.
Halimah, N., Rodiyana, R., & Cahyaningsih, U. (2019). Pentingnya pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) dalam pemahaman konsep siswa Sekolah Dasar. Prosiding Unma, 577–584. Retrieved from https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/83
Hasanah, T. A. N., Huda, C., & Kurniawati, M. (2017). Pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi gelombang bunyi untuk siswa SMA Kelas XII. Momentum: Physics Education Journal, 1(1), 56. https://doi.org/10.21067/mpej.v1i1.1631
Hasibuan, E. K. (2018). Analisis kesulitan belajar matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar di smp negeri 12 Bandung. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 18–30. https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1766
Ikhbal, M., & Musril, H. A. (2020). Perancangan media pembelajaran fisika berbasis android. INFORMATION MANAGEMENT FOR EDUCATORS AND PROFESSIONALS : Journal of Information Management, 5(1), 15. https://doi.org/10.51211/imbi.v5i1.1411
Indriyani, E., Vahlia, I., & Es, Y. R. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). 2(1), 1–10.
Khuzaini, N., & Santosa, R. H. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran trigonometri menggunakan Adobe Flash CS3 untuk siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 88–99. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.9681
Kurniawan, D., Dewi, S. V., Pendidikan, J., Fakultas, M., Dan, K., Pendidikan, I., & Siliwangi, U. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran dengan media screencast- o-matic mata kuliah kalkulus 2 menggunakan model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi, 3(1).
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian pendidikan matematika (Anna (ed.)). PT Refika Aditama.
Maimunah, Izzati, N., & Dwinata, A. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis realistic mathematics education dengan konteks kemaritiman untuk peserta didik SMA kelas XI. Jurnal Gantang, 4(2), 133–142. https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1530
Muktisari, D., Rasiman., & Murtianto, Y. H. (2017). Pengembangan media pembelajaran matematika PPT berbasis macros dengan pendekatan RME pada materi kubus dan balok. SENATIK.
Murtafiah, M., Masrura, S. I., & Saharuddin, S. (2021). Media pembelajaran berbasis realistic mathematics education berbantukan adobe flash di masa pandemi covid-19. Saintifik, 7(2), 161–166. https://doi.org/10.31605/saintifik.v7i2.338
Nadziroh, F. (2017). Analisa efektifitas sistem pembelajaran berbasis e-learning. Jurnal Ilmu Komputer Dan Desain Komunikasi Visual (Jikdiskomvis), 2(1), 1–14.
Nugroho, A., Raharjo, T., & Wahyuningsih, D. (2013). Pengembangan media pembelajaran fisika menggunakan permainan ular tangga ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas Viii materi gaya. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 11–18.
Nurdyansyah. (2019). Media pembelajaran inovatif (N. M. Nisak (ed.); pertama). UMSIDA Press.
Nursyamsiah, G., Savitri, S., Yuspriyati, D. N., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesulitan siswa SMP kelas VIII dalam menyelesaikan soal materi bangun ruang sisi datar. Maju, 7(1), 98–102.
Permata, J. I., & Sandri, Y. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah pada siswa SMP Maniamas Ngabang. Riemann, Research of Mathematics and Mathematics Education, 2(1), 10–22.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid- 19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Rahmah, N. (2013). Hakikat pendidikan matematika. Al-Khawarizmi, 2, 1–10.
Ramadhanti, E., & Marlina, R. (2019). Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap kemampuan pemahaman matematis. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2017,876–882. Retrieved from http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Revita, R. (2019). Uji kepraktisan perangkat pembelajaran matematika berbasis penemuan terbimbing untuk SMP. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(2), 148. https://doi.org/10.24014/juring.v2i2.7486
Setiawati, F. A., Mardapi, D., & Azwar, S. (2013). Penskalaan teori klasik instrumen multiple intelligences tipe thurstone dan likert. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 17(2), 259–274. https://doi.org/10.21831/pep.v17i2.1699
Simanjuntak, S. D., & Imelda. (2018). Respon siswa terhadap pembelajaran matematika realistik dengan konteks budaya batak toba. 4(1), 81–88.
Suryani, E. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis realistic mathematic education (RME) pada sistem persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel (SPLDV dan SPLTV). Cerdas Sifa Pendidikan, 10, 1–15.
Suryaningtyas, C. P. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan PMRI untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematika Developing a Mathematics Learning Kit Using PMRI Approach to Increase Problem Solving Ability and Mathematics Communication. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 200–209.
Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Media Pembelajaran online berbasis geogebra sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika. Prisma, 9(1), 108. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.929
Susanti, Y., Friansah, D., & S, A. E. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis realistic mathematics education menggunakan aplikasi macromedia flash pada materi SPLDV. Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 60–70.
Syahrir, & Susilawati. (2018). Pengembangan modul pembelajaran matematika siswa SMP. IKIP Mataram, 1(2), 162–171.
Syarmadi. (2020). Pengembangan modul elektronik matematika berbasis augmented reality pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Ulfah, T. A., Wahyuni, E. A., & Nurtamam, m. e. (2016). pengembangan media pembelajaran permainan satuan panjang. 3(3), 955–961.
Wijaya, A. (2011). Pendidikan matematika realistik (pertama). Graha Ilmu.
