Hypothetical Learning Trajectory Design of Sinus Rules Based on PBL with Ethnomathematics of Minangkabau Culture
DOI:
https://doi.org/10.31629/jg.v7i1.4474Keywords:
hypothetical learning trajectory, ethnomathematics, mathematical problem-solving abilitiesAbstract
Based on the preliminary research, the tenth-grade students lacked ability in mathematical problem solving of sine rule. One of the factors that influenced this problem was the teacher's learning model, which was still mechanistic. The teacher did not relate between learning and environment or local culture. Based on this, this study aims to develop HLT on the topic of a valid ethnomathematical PBL-based sine rule. The development model used is the Plomp model and the Gravemeijer and Cobb model, which consists of the initial investigation stage, product development stage, and assessment stage. In this article, the discussion is focused on the HLT development stage. The data analysis technique used is descriptive statistics and descriptive techniques. Data collection instruments used: validation sheets, observation sheets, interview sheets, questionnaires, and field notes. This study resulted in the HLT of the sine rule based on PBL nuances of Minangkabau Culture, which met the validity criteria of 0.771 and the characteristics of validity in terms of content and constructs.
Downloads
References
Andriyani, and Kuntarto E. 2017. Etnomatematika : model baru dalam pembelajaran. Jurnal Gantang.
Ardianti, Grandis Nur, Esti Harini, and Annis Deshinta Ayuningtyas. 2020. Pengembangan media pembelajaran berbasis smartphone dengan menerapkan Tri-N pada materi aturan sinus dan cosinus.UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.
Arifin, Samsul, Kartono Kartono, and Isti Hidayah. 2019. Analisis kemampuan pemecahan masalah pada model problem based learning disertai remedial teaching.Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching.
Armiati, Armiati, Novita Anggraini, and Sri Devi. 2018. Dampak pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah, koneksi matematis dan kecerdasan emosional siswa SMP.Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP).
Armiati, Armiati, and Hestu Tansil La’ia. 2020. Dampak perangkat pembelajaran matematika berbasis kompetensi profesi terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa bidang keahlian teknologi informasi dan komunikasi.Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP).
Azizah, Muflichati Nurin. 2021. Pengembangan tanggung jawab melalui problem based learning menggunakan google classroom pada materi aturan segitiga. Ide guru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(1): 84–91.
Azwar, Syaifudin. 2013. Validitas dan reliabilitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Cahyani, Hesti, and Ririn Wahyu Setyawati. 2016. Pentingnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui PBL Untuk Mempersiapkan generasi unggul menghadapi MEA. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Daud, Mohd. Kalam, and Muhammad Kamalussafir. 2019. Akurasi arah kiblat komplek pemakaman ditinjau menurut kaidah trigonometri (studi kasus di kecamatan Syiah Kuala kota Banda Aceh).SAMARAH: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam.
Gravemeijer, Koeno, and Paul Cobb. 2020. Design research from a learning design perspective.In Educational Design Research, 35.
Jaswandi, Lalu, and M Zainal Mustamiin. 2018. Pembelajaran Berbasis etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar.REALITA: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Konseling.
Nalurita, Bernika Rahmania, Adi Nurcahyono, Walid, and Wardono. 2019. Optimalisasi pemecahan masalah matematis pada pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) berbantuan e-comic math.PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Nasryah, C E, and A A Rahman. 2020. Pengaruh pendekatan etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi siswa SD di Aceh Barat.MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan ….
Novita, Tanti, Wahyu Widada, and Saleh Haji. 2018. Metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa SMA dalam pembelajaran matematika berorientasi etnomatematika Rejang Lebong.Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia.
Nurfauzi., Kartini, and Maimunah. 2020. Pengembangan Perangkat pembelajaran matematika berbasis model pembelajaran kooperatif tipe think pair square materi aturan sinus dan cosinus kelas X SMK/MAK. Edu Math Journal Prodi Pendidikan Matematika.
Padmasari, Emilia, Cornelia Anggi Kartika Dewi, and May Susanti. 2021. Pengembangan video pembelajaran berbasis etnomatematika wayang kulit menggunakan aplikasi videoscribe pada materi limit fungsi untuk siswa SMA kelas XI. Prosiding Sendika.
Permatasari, Citra Putri, Yerizon, I. Made Arnawa, and Edwin Musdi. 2019. The development of learning instruction based on problem based learning to improve problem solving ability of students in grade VII (preliminary research). International Journal of Scientific and Technology Research.
Plomp, Tjeerd, and Nienke Nieveen. 2013. Educational design research, part a: An introduction. Enschede, Netherlands: SLO.
Rahman, A, and M Arif. 2021. Analisis etnomatematika pada pola batik tanah Liek Khas Minangkabau terhadap materi transformasi geometri kelas XI SMA/MA. Riau Education Journal.
Rahmawati, Yulia. 2020. Pendekatan matematika realistik bernuansa etnomatematika: rumah gadang minangkabau pada materi teorema Pythagoras. Jurnal Azimut.
Restina, Hilda, Cut Morina Zubainur, and Yusrizal Yusrizal. 2019. Penggunaan model Creative Problem Solving (CPS) untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP).
Subroto, Toto, and Wildatus Sholihah. 2018. Analisis hambatan belajar pada materi trigonometri dalam kemampuan pemahaman matematis siswa. IndoMath: Indonesia Mathematics Education.
Trinanda, Dianita, . Syofni, and Putri Yuanita. 2021. Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis model discovery learning pada materi aturan sinus dan cosinus untuk siswa kelas X SMK/MAK. Edu Math Journal Prodi Pendidikan Matematika 11(1): 15.
Yerizon, Yerizon, Putri Wahyuni, and Ahmad Fauzan. 2021. Pengaruh problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari gender dan level sekolah.AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika.
Zahroh, Umy. 2020. Pembelajaran berbasis etnomatematika dengan memodelkan motif batik Gajah Mada. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan.
