Appropriate Technology E-book on Mobile Learning for Mathematics Teachers
DOI:
https://doi.org/10.31629/jg.v7i1.3791Keywords:
appropriate technology, e-book, mobile learning, covid-19 pandemic, math teacherAbstract
Technological developments in the industrial era 4.0, which coincided with the Covid-19 Pandemic, required teachers to teach students from home. The use of technology is the right solution during the current Pandemic. This research and development aim to produce an Appropriate Technology (AT) e-book on mobile learning during a Pandemic for mathematics teachers that is valid and practical. The subjects of this study were 17 high school mathematics teachers in Lingga and Bintan districts. The research design used is the ADDIE development model, which specifically includes (1) analysis, (2) design, and (3) development. The instruments of data collection used a validation questionnaire sheet and a practicality questionnaire sheet. The data were analyzed by qualitative descriptive statistics to see the validity and practicality of the AT e-book developed. The results showed that the AT e-book was valid, as seen from the validation results of the validators, the score showed an average of 92.5% with very valid criteria. Based on the results of the practicality questionnaire, the AT e-book obtained an average score of 84.9% in the very practical criteria. This result was also confirmed by the teachers directly that the book helped them understand mobile learning easily. Therefore, it can be concluded that the AT e-book on mobile learning during the Pandemic for mathematics teachers has been categorized as valid and practical.
Downloads
References
Amirullah, G., & Hardinata, R. (2017). Pengembangan mobile learning bagi pembelajaran. Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan, 4(02), 97–101. https://doi.org/10.21009/jkkp.042.07
Asmuni. (2020). Problematika pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 dan solusi pemecahannya. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 281–288.
Bachtiar, D., Yidianto, E., & Sugiarti, T. (2021). Pengembangan buku panduan geogebra untuk guru SMP pada materi bangun ruang di masa pandemi covid-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 05, 1294–1307. Retrieved from https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/627/341
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Chusni, M. M., Zakwandi, R., Aulia, M. R., Nurfauzan, M. F., Alawiyah, T. A., & Ariandini, S. (2017). Pelatihan rancang bangun media pembelajaran mobile learning berbasis android untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru madrasah. Tarbiyatuna, 8(2), 94–103.
Dick, & Carey. (1996). The systematic dessign of instruction. New York: Harper Collins Publishers.
Elvisa, G. O., & Hamdi. (2021). Praktikalitas e-Book edupark IPA dengan pendekatan saintifik berdasarkan destinasi wisata pantai padang. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 7(2), 128–135.
Khairunnisa, S., Amirullah, G., & Ninawati, M. (2019). Development of learning android media-based mobile learning applications in course basic concepts of natural sciences. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 49–56.
Martha, Z. D., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2018a). E-book berbasis mobile learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 109–114. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/3705/2775
Martha, Z. D., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2018b). Ebook berbasis mobile learning. JKTP, 1(2), 109–114.
Miftah, M. (2013). Fungsi dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Kwangsan:Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95–105.
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas media pembelajaran berbasis vidio pembelajaran dalam pembelajaran dalam jarak jauh (PJJ) di SD islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8. Retrieved from http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit%0AE-ISSN:
Prasetyo, Y. D., Yektyastuti, R., Solihah, A., Ikhsan, J., & Sugiyarto, K. H. (2015). Pengaruh penggunaan media pembelajaran kimia berbasis android terhadap peningkatan motivasi belajar siswa SMA. Pengembangan Model dan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, 252–258.
Rachmadyanti, P., & Gunansyah, G. (2020). Pengembangan ebook untuk mata kuliah konsep dasar ips lanjut bagi mahasiswa pgsd unesa. DWIJA CENDEKIA (Jurnal Riset Pedagogik), 4(1), 83–93.
RI, D. P. R., & Indonesia, P. R. (2003). UU No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Riduwan, & Akdon. (2013). Rumus data dalam aplikasi statistika. Bandung: Alfabeta.
Sa’id, M. S. (2021). Kurangnya motivasi belajar matematika selama pembelajaran daring di Man 2 Kebumen. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 2(2), 7–11.
Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan teknologi media pembelajaran di masa pandemi covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–13.
Sudrajat, J. (2020). Kompetensi guru di masa pandemi covid-19. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(1), 100–110.
Sugiyono. (2019). Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Syahroni, M., Dianastiti, F. E., & Firmadani, F. (2020). Pelatihan media pembelajaran berbasis teknologi informasi untuk meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran jarak jauh. International Journal of Community Service Learning, 4(3), 170–178. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJCSL/article/view/28847
Tasdik, R. N., & Amelia, R. (2021). Kendala siswa SMK dalam pembelajaran daring matematika di situasi pandemi covid-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 510–521. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.536
Utomo, A. B., Yelianti, U., & Wicaksana, E. J. (2018). Pengembangan e-book berbasis mobile learning pada mata kuliah struktur tumbuhan. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 95–106.
Wahyono, P., Husamah, H., & Budi, A. S. (2020). Guru profesional di masa pandemi covid-19: review implementasi, tantangan, dan solusi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51–65.
Widiasworo, E. (2017). Smart Study. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Wilyanti, L. S., Larlen, L., & Suryani, I. (2021). Pengembangan e-Book mata kuliah drama sebagai media pembelajaran mandiri di masa pandemi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 156–162. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1136
Yanti, N. P. A. P., Diarini, I. G. A. A. S., & Suryanto, I. W. (2021). Penerapan project based learning berbasis mobile learning berbantuan google classroom untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Media Edukasi, 5(1), 25–34. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/3705/2775
Yerimadesi, Bayharti, & Oktavirayanti, R. (2018). Validitas dan praktikalitas modul reaksi redoks dan sel elektrokimia berbasis guided discovery learning untuk SMA. Jurnal Eksata Pendidikan (JEP), 2(1), 17–24.
Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan media dan strategi pembelajaran untuk mengatasi permasalahan pembelajaran jarak jauh di pandemi covid-19. JGK (Jurnal Guru Kita), 4(3), 51–58.
Yuliani, R. E. (2010). Pengembangan Mobile Learning (M-Learning) sebagai model pembelajaran alternatif dalam meningkatkan minat dan kemampuan siswa terhadap matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1), 52–61.
