THE CHEMISTRY INTEREST DIVIDE MALE VS. FEMALE STUDENTS AT PENAJAM PASER UTARA HIGH SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.31629/zarah.v14i1.7949Keywords:
gender, kimia, minat belajarAbstract
Learning interest is one of the factors that greatly influences students’ success in understanding the subject matter. In high school chemistry learning, learning interest plays an important role because chemistry requires conceptual understanding, analysis, and application in everyday life. However, in reality, students’ learning interest often differs between male and female students. Gender is assumed to be one of the factors influencing these differences, whether in terms of participation, or tendencies in the learning process. This study aims to determine the level of learning interest of male and female students in chemistry subjects. This research employed a quantitative descriptive design with the population consisting of senior high school students in the PPU region, using the proportionate stratified random sampling technique. The sample was determined using the Slovin formula with a margin of error of 10%, resulting in a total of 113 students, consisting of 47 male students and 66 female students. Data were collected using a non-test technique in the form of a learning interest questionnaire. The final results showed that the percentage of learning interest among male students was 72%, indicating that most male students had a high level of learning interest in chemistry. Meanwhile, female students achieved a percentage of 82%, which indicates that almost all female students had a very high level of learning interest in chemistry.
Downloads
References
Aji, K., & Rahayu, E. T. (2023). Efektivitas Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Aktivitas Pengembangan Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), 263–269.
Alzufri, N. (2023). Perbedaan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gender Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 7 Di MTs Al – Ishlah Bobos. Jurnal Kajian Gender Dan Anak, 7(1), 53–63.
Amin, E. V., Andayani, Y., & Sukib, S. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI IPA. Chemistry Education Practice, 1(1), 13–19.
Artini, N. P. J., & Wijaya, I. K. W. B. (2020). Strategi Penggembangan Literasi Kimia Bagi Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 7(2), 100–108.
Asih, & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 799–808.
Budiasningrum, R. S., Setiawan, J., & Efendi, A. S. (2025). Pentingnya Pemilihan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Educational : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(2), 295–304.
Camelia, P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI Pada Materi Larutan Penyangga. Authentic Learning, 1(1), 10–13.
Chiu, M. ., & Toscano, M. (2024). Gender Differences In STEM Choices In Taiwanese Higher Education: The Male-Things And Female-People Interest Hypothesis. International Journal Of Gender, Sains And Technology, 16(3), 227–244.
Dewi, F., Afrida, & Efrianto, B. (2016). Analisis Keterlaksanaan Pendekatan Experiential Learning Dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Ikatan Kimia Di Kelas X MIA SMAN 1 Kota Jambi. Journal Of The Indonesian Society Of Integrated Chemistry, 8(2), 10–17.
Eliyarti, & Rahayu, C. (2022). Tinjauan Minat Belajar Kimia Mahasiswa Teknik Terhadap Penggunaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Daring. Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 5(1), 25–37.
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. Al-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175–185.
Harefa, N., Tafonao, G. S., & Hidar, S. (2020). Analisis Minat Belajar Kimia Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Multimedia. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 81–86.
Hemayanti, K. L., Muderawan, I. W., & Selamat, I. N. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas XI MIA Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 20–25.
Hulu, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2022). Analisis Minat Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. EDUCATIVO : Jurnal Pendidikan, 1(1), 283–290.
Idrus, S. W. Al. (2023). Analisis Tingkat Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Kimia Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 319–326.
Ikhsan, A., Bumulo, F., Maruwae, A., Hasiru, R., & Dama, M. N. (2025). Pengaruh Keterampilan Variasi Mengajar Guru Dan Minat Belajar Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(3), 1–17.
Maula, R. N., & Hidayah, F. F. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Materi Senyawa Hidrokarbon Ditinjau Dari Perspektif Gender. Seminar Nasional Edusainstek, 3, 421–429.
Munawarah. (2021). Pengaruh Gender Terhadap Faktor Psikologis Belajar Siswa. Rumah Jurnal Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone, 14(2), 58–66.
Nopriadi, M. N., Andayani, Y., & Hadisaputra, S. (2022). Analisis Literasi Sains Peserta Didik Melalui Pendekatan Etnopedagogi Pada Pembelajaran Kimia. Journal Of Classroom Action Research, 4(3), 98–102.
Nurmilasari, D., Azzahra, A. A. V., Edward, L. L., & Ilmi, D. N. (2025). Analisis Faktor Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4405–4409.
Puteri, D. E., Nurlaili, & Watulingas, M. C. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Laju Reaksi Setelah Diajar Dengan Model Pembelajaran ARCS. Prosiding Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia, 3, 10–13.
Putri, D. J., Angelina, S., Rahma, S. C., & Mujazi, M. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Di Kecamatan Larangan Tangerang. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(1), 49–53.
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah Pada Materi SLPTV Dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940.
Rajab, A., Masruhim, M. A., & Widiyowati, I. I. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Sma Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together Dengan Bantuan Media Papan Tempel Pada Pokok Bahasan Tata Nama Senyawa. Bivalen : Chemical Studies Journal, 1(1), 39–44.
Rakhmawati, I., & Sulistianingsih, D. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Matematika Berbantuan Microsoft Teams Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA. Edusaintek, 4, 72–80.
Rusdiansyah, Nurlaili, & Muflihah. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Teams Games Tournament - Media TTS Dan Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Langsung - Media TTS Pada Pokok Bahasan Tata Nama Senyawa. Bivalen : Chemical Studies Journal, 4(1), 9–12.
Safira, L., Judiasih, S. D., Rubiati, B., & Yuanitasari, D. (2019). Aspek Hukum Wajib Belajar Sebagai Upaya Penghapusan Praktik Perkawinan Di Bawah Umur Di Indonesia. Jurnal Bina Mulia Hukum, 3(2), 159–175.
Saputra, A. D., Hussaen, S., Setyaningsih, S., Maulina, F., Sari, S. G. I., & Setiawan, G. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Keterlibatan Siswa Dalam Program BSI Explore Terhadap Minat Belajar Di SDN Kampung Melayu V. Bumi : Jurnal Hasil Kegiatan Sosialisasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 01–13.
Sarani, N. A., Mutiah, Rahmawati, & Sofia, B. F. D. R. (2023). Analisis Minat Belajar Kimia Siswa Kelas XI Dan Kelas XII MIPA SMAN 7 Mataram Pada Masa Pandemi. Chemistry Education Practice, 6(1), 86–93.
Sariati, Kadek, N., Suardana, Nyoman, I., Wiratini, & Made, N. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 86–97.
Situmeang, D. M., Manik, A. M., Manik, G. M., Siahaan, A. D. R., Saragi, F., & Manik, R. E. . (2024). Analisis Metode Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Journal On Education, 6(4), 19814–19822.
Situmorang, A. S., & Siahaan, F. B. (2019). Desain Model Pencapaian Konsep Belajar Mahasiswa FKIP UHN. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 25(1), 55–61.
Sormin, E., & Daeli, R. (2018). Pengembangan Macromedia Flash Dalam Pembelajaran Kimia Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Edumatsains, 2(2), 115–130.
Sukmawati, W. (2019). Analisis Level Makroskopis , Mikroskopis Dan Simbolik Mahasiswa Dalam Memahami Elektrokimia. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(2), 195–204.
Supendi, A., & Oktariani, M. (2025). Analisis Minat Belajar Matematika Berbasis Game Simulation Ditinjau Dari Gender Siswa Kelas VII SMP Buti. Jurnal Informasi, Sains Dan Teknologi, 8(1), 244–254.
Tumbularani, & Diana, R. R. (2024). Analisis Peran Gender Terhadap Perbedaan Minat Dan Partisipasi Anak Dalam Pembelajaran STEAM. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 85–100.
Wahyudiati, D. (2021). Eksplorasi Sikap Ilmiah Dan Pengalaman Belajar Calon Guru Kimia Berdasarkan Gender. Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, 3(1), 45–53.
Wang, N., Tan, A. L., Zhou, X., Liu, K., Zeng, F., & Xiang, J. (2023). Gender Differences In High School Students’ Interest In STEM Careers: A Multi-Group Comparison Based On Structural Equation Model. International Journal Of STEM Education, 10(59), 1–21.
Waruwu, A. B. C., & Sitinjak, D. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 298–305.
Widara, Ismail, & Rispawati. (2019). Pola Asuh Demokratis Orang Tua Berstatus Menak Dalam Keberhasilan Pendidikan Anak (Studi Deskriptif Di Dusun Sintung Timur Desa Sintung). Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 6(2), 151–164.
Yanti, A. D., & Puspasari, D. (2024). Peran Minat Dalam Pembelajaran (Studi Pada Siswa Smk). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3394–3402.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Zarah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
