MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN TIPE JIGSAW DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 BATAM

Authors

  • Meriati Purba SMA Negeri 1 Batam

DOI:

https://doi.org/10.31629/zarah.v7i2.1537

Keywords:

Hasil Belajar, Model Jigsaw, Prestasi, Proses

Abstract

Model Jigsaw learning bertujuan  untuk meningkatkan Aktivitas Belajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif dengan subyeknya adalah siswa kelas XI IPA  SMA  Negeri 1 Batam Tahun Ajaran 2018/2019  yang berjumlah 36  orang. Metode pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan lembar observasi, serta teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yakni Metode penelitian pelaksanaannnya terdiri dari tiga  siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Data peneltian diperoleh dari tes setelah proses (post tes), angket yang diisi siswa dan lembaran observasi  siswa. Data yang diperoleh dianalisis dan dijadikan sebagai bahan acuan untuk perencanaan dan pelaksanaan siklus berikutnya.Hasil Penelitian Tindakan Kelas yang penulis lakukan manunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, yaitu siklus I,  73,4, siklus II,  79,3, dan siklus III,  81,0. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran juga menunjukkan peningkatan, yaitu siklus I 50 %, siklus II  70%, dan siklus III 90 %. Selain itu juga terlihat motivasi yang tinggi dari siswa untuk belajar. Pengamatan penulis di kelas selama penelitian ini menunjukkan perubahan sikap, dan tingkah laku siswa, yang pada awalnya pasif dan kurang kreatif dalam pembelajaran berubah menjadi lebih aktif dan kreatif. Perubahan ini karena siswa langsung dilibatkan dalam proses pembelajaran.                Dengan menggunakan model Jigsaw learning dalam pembelajaran kimia, guru sebagai motivator dan fasilitator mampu menciptakan kondisi pembelajaran yang aktif, tidak membosankan, dan materi pembelajaran lebih bermakna.

References

Departemen pendidikan nasional. 2001. Pedoman Teknis Classroom Action Research (CAR). Jakarta: Proyek P2M Jakarta
Silberman, Melvin L. 2004. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia
Winataputra, Udin S. 1992. Strategi Belajar Mengajar IPA Modul 1-9. Jakarta: Depdikbud
Winkel, WS. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grafindo
Zaini, et al. 2004. Startegi Pembelajaran Aktif. . Yogyakarta: CTSD
Trianto,S.Pd.,MPd.2007, Model model . Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik
Sudjana, N. 1989. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar Siswa, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2009. Metode penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Slameto, 2007. Model Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Downloads

Published

2019-11-26